دانشکده فنی فومن پیشرو در ارائه رویکردهای نوین آموزش مهارت مهندسی

روز چهارشنبه 19/09/1404 برای نخستین بار در سطح استان گیلان همایشی ویژه با عنوان «یادگیری تجربی و رویکردهای نوین در آموزش مهارت مهندسی» از سوی دانشکده فنی فومن و با همکاری سرای نوآوری‌های خلاق نفس در محل دانشکده برگزار شد. این همایش تخصصی - ترویجی در راستای برنامه اصلی دانشگاه تهران به عنوان نماد آموزش عالی کشور یعنی ارتقاء دانشگاه به دانشگاه پاسخگو و کارآفرین و بالتبع آن ماموریت دانشکده فنی فومن در تربیت مهندس پاسخگو به صنعت با ارائه شیوه‌های نوین آموزش مهارت مهندسی و با هدف فرهنگ‌سازی و ارتقاء سطح آموزش استان متناسب با نیاز صنعت و جامعه دعوت برگزار شد.

از آنجائیکه توسعه ارتباط دانشجویان با صنایع در طی دوره تحصیل یکی از راهکارهای اصلی برای تحقق اهداف فوق الذکر است، در حال حاضر فعالیتی سه جزئی شامل یک درس از بسته مهارت‌آموزی و اشتغال (با عنوان یادگیری تجربی) - کارآموزی - پروژه کارشناسی به صورت یک بسته اجرایی در حال پیاده‌سازی در دانشکده فنی فومن – دانشکدگان فنی دانشگاه تهران است. به همین منظور در همایش مذکور، 51 دانشجوی درس یادگیری تجربی از رشته­‌های مهندسی کامپیوتر، صنایع، شیمی و نفت با راهبری استاد درس (دکتر عاطفه حسن زاده) به ارائه مقالات تخصصی در این خصوص و در حضور صاحبان صنایع به عنوان راهبران صنعتیِ بخش عملی درس و مدیران استان از اداره کار، تعاون و رفاه اجتماعی استان گیلان، انجمن کارآفرینان برتر استان، اداره فنی و حرفه­‌ای شهرستان فومن و شفت، آموزش و پرورش و آموزشگاه‌­های استان و مسؤلینِ سایر مراکز مرتبط در استان پرداختند.

از ویژگی­‌های منحصربفرد این همایش ارائه سخنرانی‌­های تیمی در موضوعات بروز و کاربردی آموزش مهارت مهندسی از منظر یادگیری تجربی توسط تیم­‌های دانشجویی و به شیوه­‌های حرفه‌­ای و نوین ارائه آکادمیک و در جوی رقابتی و انگیزشی در موضوعات تخصصی زیر بود:

1. مطالعه موردی داده‌ها - یک روش تدریس و یادگیری برای آموزش علوم کامپیوتر در مدارس
2. یادگیری تجربی مبتنی بر بازی‌های رایانه‌ای
3. آموزش پایداری از طریق شیمی سبز: یک رویکرد یادگیری تجربی
4. مطالعه موردی در مورد اجرای یادگیری تجربی تلفیق شده با فناوری واقعیت مجازی در آموزش معلمان
5. کاربرد مؤثر شبیه‌ساز آموزش اپراتور در آموزش تجربی
6. کاربرد مدل یادگیری تجربی برای افزایش انگیزه و نتایج یادگیری دانش‌آموزان
7. به سوی یادگیری تجربی دگرگون‌کننده در آموزش کارآفرینی مبتنی بر علم و فناوری برای نوآوری فناورانه پایدار
8. بررسی پیامدهای آموزشی آزمایشگاه‌های مجازی: مطالعه موردی پروژه طراحی بخش
9. یادگیری تجربه محور با مطالعات موردی زنده: مزایا، چالش ها و تأثیرات آموزشی
10. مطالعه موردی کاربرد مفاهیم شیمیایی و استفاده از استدلال‌ها توسط دانشجویان در تدریس مبحث شیمی با محوریت پایداری در مورد استفاده از آفت‌کش‌ها با در نظر گرفتن جهان‌بینی‌های علمی مختلف
11. یک رویکرد یادگیری مبتنی بر پروژه برای دانشجویان مهندسی شیمی شامل تولید بیودیزل از روغن پخت و پز ضایعاتی برای کاربرد در اجاق گاز قابل حمل
12. طراحی برنامه درسی نوآورانه علوم کامپیوتر: ادغام STEM و یادگیری مبتنی بر پروژه مطابق با NEP 2020 - مطالعه موردی در مورد فناوری‌های وب
13. بررسی یک پروژه یادگیری تجربی: مطالعه موردی از طریق نظریه یادگیری کولب

دکتر حسن زاده عضو هیات علمی و معاون علمی دانشکده فنی فومن در گفتگو با خبرنگار صدا و سیمای استان گیلان اشاره نمود به اینکه نیاز مبرم جامعه امروز ما داشتن جوانانی تحصیل‌کرده و دارای مهارت است. به این منظور دانشگاه باید خود را برای دستیابی به این هدف بروز و تجهیز نموده و علاوه بر تقویت مبانی نظری نسبت به شکوفا کردن هرچه بیشتر مهارت‌های دانشجویان خود اقدام نماید. دانشگاه تهران به عنوان دانشگاه برتر و سرآمد آموزش عالی کشور با درک صحیح از این نیاز ملی شعار دانشگاه کارآفرین و پاسخگو را سرلوحه کار خود قرار داده است و به دانشکده فنی فومن مأموریت داده تا در این راستا اقدام نماید و مهندسی پاسخگو به صنعت تربیت نماید. این امر در حال حاضر در راس برنامه‌های دانشکده فنی فومن قرار دارد و در حال حاضر فعالیت‌های آموزشی – پژوهشی دانشکده چه در سطح دانشجویی و چه در سطح اساتید در سه محور توسعه کارآفرینی، ارتقاء آموزش مهارتی و فرهنگ سازی در دستور کار جدی قرار دارد و این همایش نیز نمونه بارزی از این دست فعالیت‌ها است.

در پایان همایش و پس از داوری تخصصی به اهدای جوایز به تیم‌های برتر پرداخته شد. همچنین حمایت صاحبان صنعت از تمامی تیم‌های دانشجویی و تداوم همکاری و حمایت مراکز نوآوری همکار و شرکت کننده در رویداد از تیم‌های دانشجویی ارائه دهنده که نویدبخش شروعی تازه برای دانشجویان پرتلاش این درس بود از دیگر ویژگی‌های بارز این همایش بود.

امید است تلاش صورت گرفته گام مؤثری در افزایش انگیزه دانشجویان و ارتقاء کیفی سطح آموزش متناسب با نیاز جامعه و صنعت بوده و نتایج آن دانشکده فنی فومن را به دانشکده‌ای شاخص در دانشگاه تهران و استان گیلان را به جایگاهی ویژه در سطح ملی تبدیل نماید.